Zaraďovanie prvkov muzikoterapie do edukačného procesu prináša deťom množstvo podnetov, ktoré podporujú ich prirodzený rozvoj. Hudba pôsobí komplexne – zapája motorické, senzorické aj emočné zložky učenia. Pri práci s hudobnými nástrojmi sa deti neučia len rytmu či melódii, ale zároveň rozvíjajú svoje kognitívne a sebaregulačné schopnosti.
Jedným z významných benefitov muzikoterapie je posilňovanie dychovej kontroly. Pri hraní na dychové nástroje deti intuitívne trénujú správny nádych, výdych, dĺžku výdychu aj koordináciu dychu s pohybom. Ide o prirodzenú formu dychových cvičení, ktorá je pre deti motivujúca a hravá.
Muzikoterapia sa ukazuje ako mimoriadne účinná aj u detí s ADHD, pretože:
• podporuje udržanie pozornosti pomocou rytmu a zvuku,
• napomáha upokojeniu nervového systému,
• poskytuje bezpečný priestor pre uvoľnenie napätia,
• nahrádza klasické dychové cvičenia, ktoré deti často nebavia alebo ich nedokážu udržať dostatočne dlho.
Zaradením hudobných aktivít do vyučovania vytvárame prostredie, ktoré je stimulujúce, terapeutické a zároveň prirodzene rozvíjajúce. Hudba tak prestáva byť len doplnkom, ale stáva sa hodnotným pedagogickým nástrojom, ktorý podporuje harmonický rozvoj dieťaťa.